Sciences Physiques et Chimiques

TS_Observer_Détecteurs d'ondes et de particules_« Filter l'invisible pour améliorer le visuel »

Ruffenach — 2012-05-13T21:11:42Z

Frédéric Dargent est professeur de sciences-physiques au lycée La Trinité de Béziers et est membre du CELGe (Cercle d'Etude Lycée Voie Générale). Il nous propose une séquence d'enseignement pour le nouveau programme de TS sur la première partie du programme « Détecteurs d'ondes et de particules_Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre un capteur ou un dispositif de détection ». L'approche motivante pour les élèves intègre les compétences à faire acquérir aux élèves (extraire l'information, (...) - Enseignement spécifique

« Sujet zéro » par le CELTech (Tale STI2D-STL)

Ruffenach — 2012-05-12T18:30:50Z

Le cercle d'étude lycée de la voie technologique (CELTech) de l'académie de Montpellier a produit un exemple de « sujet zéro » possible pour l'épreuve de physique-chimie du tronc commun STI2D-STL. Ce « sujet zéro » s'inscrit dans la dynamique des nouveaux programmes de physique-chimie de STI2D. Il a pour objectif d'illustrer la mise en oeuvre possible de situations d'évalution des compétences attendues en fin du cycle terminal de la voie technologique STI2D-STL. Vous pouvez consulter en version modifiable (...) - Terminale STI2D-STL Tronc commun

Connaître les ordres de grandeur des dimensions dans l'infiniment petit et grand

webmestre — 2012-05-09T18:30:50Z

Le groupe CETICE (Cercle d'Etude TICE) en sciences physiques de l'académie de Montpellier, nous propose une activité bilan diagnostique ou formative pour les élèves de 3ème, de seconde qui permet, dans le cadre du développement de l'ENT dans l'académie, de travailler les compétences visées : Acquérir une méthode pour retenir les valeurs d'ordres de grandeur quantitatives en sciences physiques, en choisissant l'unité de mesure la plus adaptée. Connaître et utiliser la notation sous forme de puissance de (...) - Ressources pour moodle

Evaluations différenciées : mission possible

Ruffenach — 2012-04-19T20:44:49Z

Samuel Maillet enseigne les sciences-physiques au collège Paul Emile Victor à Agde. Il met en oeuvre dans ses classes de 4ème et de 3ème des évaluations différenciées en proposant à ses élèves des DS de niveaux différents. Vous trouverez une présentation de la démarche suivie et un exemple de DS (niveaux A, B et C). - Pédagogie en action

TraAM 2011-2012 Montpellier (groupe FOAD) : Démarche d'investigation sur les ions

Bedos — 2012-04-06T13:22:22Z

TraAM 2011-2012 Montpellier : « Usage des TIC en lien avec la réforme du lycée » (scénario 1) : Comment mettre en œuvre une démarche d'investigation sur les ions entre les élèves de troisième et de seconde à l'aide des TICE ? Scénario pédagogique Démarche d'investigation sur les ions (document de travail élève) Prérequis communiqués par les élèves de troisième : — vidéo du test de reconnaissance de l'ion chlorure > Lancer la vidéo — vidéo du test de reconnaissance de l'ion fer II > Lancer la vidéo — (...) - TraAM

TraAM 2011-2012 Montpellier (groupe FOAD) : Démarche d'investigation sur la gravitation

Bedos — 2012-04-06T13:22:19Z

TraAM 2011-2012 Montpellier : « Usage des TIC en lien avec la réforme du lycée » (scénario 2) : Comment mettre en œuvre une démarche d'investigation sur la gravitation entre les élèves de troisième et de seconde à l'aide des TICE ? Scénario pédagogique Démarche d'investigation sur la gravitation (document de travail élève) Prérequis communiqués par les élèves de troisième : vidéo de la chute de la pomme sur la Terre > Lancer la vidéo Communication de la résolution de la démarche d'investigation par les (...) - TraAM

TraAM 2011-2012 Montpellier (groupe FOAD)

Bedos — 2012-04-06T13:22:15Z

Travaux académiques mutualisés au niveau national 2011-2012 : Les travaux académiques mutualisés 2011-2012 ont pour objectif de concevoir et d'utiliser des exemples de scénarios pédagogiques dans le cadre de l'usage des TIC en lien avec la réforme du lycée. Le groupe TICE FOAD, dans le cadre de ces actions, vous propose ci-dessous son travail : Comment mettre en œuvre une démarche d'investigation commune entre les élèves de troisième et de seconde à l'aide des TICE ? Démarche d'investigation (...) - TraAM

Séquence : thème sport [physique] / « L'accident de décompression"

Ruffenach — 2012-04-05T21:10:18Z

Eric Michel est professeur responsable pédagogique au SAMS. Il enseigne les sciences-physiques au lycée Jules Guesde de Montpellier. Dans le cadre des travaux de réflexion sur l'accompagnement expérimental des programmes de seconde, il nous propose, avec l'équipe du SAMS, une activité expérimentale qui permet de modéliser l'accident de décompression en plongée. - Seconde_enseignement commun

ECE Sujet « zéro »_épreuve spécifique

Ruffenach — 2012-04-04T16:06:19Z

Vous trouverez en consultation un sujet « zéro » pour l'épreuve d'ECE (à partir du bac 2013) - Enseignement spécifique

ECE Sujet « zéro »_épreuve de spécialité

Ruffenach — 2012-04-04T16:01:57Z

Vous trouverez en consultation un sujet « zéro » pour l'épreuve d'ECE (à partir du bac 2013). - Enseignement de spécialité

Formation Tale STI2D [30 et 48]

Ruffenach — 2012-03-30T20:36:03Z

Lieu : Lycée Dhuodat Nîmes - agenda

Formation Tale STI2D [34]

Ruffenach — 2012-03-30T20:34:04Z

Lieu : Lycée Mermoz Montpellier - agenda

Formation Tale STI2D [66 et 11]

Ruffenach — 2012-03-30T20:32:26Z

Lieu : Lycée Rosa Luxembourg Canet en Roussillon - agenda

Formation TS

Ruffenach — 2012-03-20T20:05:46Z

Lycée Philippe Lamour Nîmes - agenda

Formation TS

Ruffenach — 2012-03-20T20:04:12Z

Lycée Docteur Lacroix Narbonne - agenda